AI 教育從 “輔助” 到 “主導(dǎo)”：自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn) “千人千課”

傳統(tǒng)教育中，“全班同進(jìn)度”“教材一刀切”的模式早已難以滿足個(gè)性化需求——有的學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容太簡(jiǎn)單，浪費(fèi)時(shí)間；有的學(xué)生卻跟不上節(jié)奏，逐漸失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。而隨著AI技術(shù)的發(fā)展，自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)正從“輔助教學(xué)工具”升級(jí)為“主導(dǎo)學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的核心，真正實(shí)...